Stellungnahme schreiben deutsch Muster

Sie werden gebeten, Blogeinträge, E-Mails, Zeitungsartikel, Anzeigen und schriftliche Anweisungen zu lesen und wichtige Informationspunkte und wichtige Details sowie Standpunkte und Meinungen herauszupicken. Es gibt eine Reihe von Studien, die der Annahme Glauben verleihen, dass sich Die Kulturen in Bezug auf ihre Schreibstile unterscheiden. Kaplan (1966/1980) stellte in seiner wegweisenden Arbeit Unterschiede in der Absatzstruktur zwischen nicht-nativer und nativer englischer Schrift fest. Nach dem Vergleich einer großen Anzahl von Übersetzungen aus verschiedenen Sprachen sowie englischsprachigen Kompositionen, die von Ureinwohnern verschiedener Länder produziert wurden, postulierte er fünf Arten von Absatzbewegungen in englischer, russischer, semitischer, orientalischer und romanischer Sprache. In Bezug auf die Entwicklung der englischen Absätze stellte er fest, dass die Denkmuster, die die Leser des Englischen zu erwarten scheinen, ”dominant linear” sind; Die Absatzentwicklung mag zwar diskursiv sein, aber niemals degressiv ist (Kaplan 1966/1980: 402-403). Im Gegensatz dazu wird festgestellt, dass die französische Absatzschrift viel toleranter gegenüber Exkursivonistien ist. Im Gegensatz zu ihren englischen und französischen Kollegen haben deutsche Studierende bis vor kurzem keinen prinzipiellen Kompositionsunterricht in der Sekundarstufe oder im Hochschulbereich erhalten, und ihre Universitätskurse beinhalten in der Regel keine persönliche Lektüre und Diskussion von Essays. In der Regel schreiben die Schüler ihre Essays isoliert; Professoren oder ihre Assistenten lesen dann ihre fertigen Produkte, markieren sie und fügen einige schriftliche Kommentare bei. Durch die Veröffentlichungen anerkannter Gelehrter wird angenommen, dass Studenten sozusagen automatisch die komplexen Merkmale des deutschen akademischen Registers aufgreifen, in dem Zitate aus der Sekundärliteratur im Allgemeinen wichtiger sind als in den angelsächsischen und französischen akademischen Kulturen. Daher liegt der Schwerpunkt im deutschen akademischen Schreiben eher auf Fachwissen und -inhalt als auf Form oder Stil, und es gibt eine größere Toleranz gegenüber Exkursion. Wo Pöckl (1995) eindeutig in die Irre geht, liegt in seiner Verantwortung, dass englische Schriftsteller und Leser ethnozentrisch sind, weil sie sich nicht durch Forschungsartikel, die gegen angelsächsische Normen verstoßen, durchforsten wollen. So wie fremdsprachige Konversationsklassen darauf abzielen, einen Lernenden zu ”produzieren”, der in der Zielgemeinschaft durch die Einhaltung sozialer und sprachlicher Konventionen angemessen funktionieren kann, so scheint es nur natürlich, von nicht-einheimischen Schriftstellern zu erwarten, dass sie sich bemühen, die Erwartungen der Leser in Zielsprache zu erfüllen: wenn sie in Rom sind, tun Sie es wie die Römer.

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